Balance del curso

                  Balance del curso

¿Cuales eran tus metas al empezar el curso en esta asignatura?

Mis metas al empezar el curso era ser un experto diseñando con FreeCad, ya que ya diseñamos pequeñas figuras en 2º de la ESO y fue una actividad que me pareció muy creativa y diferente que me llamó la atención, pero a medida que avanzó el curso y compramos los kit de Arduino me plantee otras metas, quería ser un gran programador de robots y creo que en el proyecto que hemos llevado a la feria de create se ha reflejado todo lo que hemos aprendido a lo largo del curso.

¿Qué esperabas aprender?

Como ya he dicho antes mis expectativas al empezar el curso era aprender más cosas de FreeCad, lo he aprendido con unos tutoriales de Youtube que nos puso mi profesor Jose que son como una guía de iniciación de FreeCad, también esperaba programar placas de Arduino, pero lógicamente al principio no sabía cómo y al principio tuvimos que copiar códigos del libro de Arduino Uno para aprender queé significaban algunas palabras del código que eran importantes, aunque me ha gustado más programar con bitbloq.

¿Qué has aprendido?

1ª Evaluación

En la primera evaluación nos iniciamos en el uso de Blogger, para ello creamos un blog donde pondríamos entradas para hablar sobre el blog, sobre mí y después sobre FreeCad Arduino y sobre nuestra empresa.

2ª Evaluación

En la segunda evaluación seguimos aprendiendo con Arduino, así que hicimos junto con la asignatura de música la práctica 8 de Arduino que consistía en generar música con Arduino mediante la notación alfabética. También en la 2ª evaluación creamos nuestra propia empresa, que va a ser un proyecto muy imporatante a lo largo del curso y en el que vamos a crear un producto en contra del bullying. Para ello realizamos una lluvia de ideas, un laboratorio y un journey, además recibimos la visita de los mentores y de Tamara Orozco de la fundación Create. 

        

3ª Evaluación

En la 3ª evaluación, nuestro profesor Jose eligió el proyecto del equipo FapCase para ir a la feria de Create, pero como tenían que ser ocho nos unimos a su equipo  y comenzamos a trabajar en su proyecto, con este proyecto aprendí a utilizar app inventor y a programar con bitbloq.

¿Cómo lo has aprendido?

Lo he aprendido con los tutoriales que nos puso nuestro profesor Jose, también ha tenido gran relevancia el proyecto de la feria de Crete en mi aprendizaje, ya que durante el proyecto he aprendido a utilizar bitbloq, FreeCad, Arduino,etc.

¿Has cumplido tus expectativas?

Creo que si las he cumplido y además añado que he aprendido todavía más de lo que esperaba y la asignatura de tecnología me ha parecido bastante útil.

Destaca que problemas o proyectos te han gustado más. ¿Y por qué?

Creo que a lo largo del curso no he tenido ningún problema y la parte del curso que más me ha gustado ha sido la 3ª evaluación, ya que me ha gustado mucho trabajar en el robot Joselito, ya que combina todas las facetas de la tecnología y lo que más me ha gustado de todo el curso ha sido ir a la feria de create ya que no solo aprendemos tecnología, sino que aprendemos a hablar en público y aprendemos sobre empresariales.

¿Dónde piensas, en qué situaciones puedes aplicar lo aprendido en tu vida diaria o futuro?

Lo aprendido se puede aplicar si eres el dueño de una multinacional tecnológica o si trabajas creando apps y robots y sobretodo si quieres ser un buen emprendedor en el futuro.

Si pudieras cambiar algo de lo realizado durante el curso que cambiarías.

La verdad es que lo único que cambiaría sería la 1ª evaluación ya que en mi opinión 
no hicimos nada productivo, sólo hablamos sobre nosotros en el blog, aunque la creación de este me gustó porque en él podíamos mostrar todo lo que hacíamos.

Resumen 3ª evaluación

Trabajo de la 3ª evaluación

Durante esta tercera evaluación me he encargado de trabajar con dos equipos en el aula de tecnología, el equipo con el que empece el curso, Sui-mc y el equipo con el que voy a ir a la feria Drawing ED de la Fundación Créate, FapCase. Por lo tanto esta entrada va a constar de dos partes: Sui-mc y Fapcase.


Sui-mc

¿Qué hemos hecho?

Hemos realizado un prototipo que consiste en un cortometraje que habla sobre cómo se siente un niño cuando sufre bullying y en la circunstancias que tiene que vivir ese niño. También habla sobre cómo deben afrontar los padres esta situación.

¿Cómo lo hemos hecho?

1º Paso

Crear el guión y los personajes es muy importante para una historia, así que nos pusimos manos a la obra.Primero Leanny y yo creamos la historia con los siguientes personajes:

Lo que hicimos fue crear una trama en la que el protagonista se encuentra constantemente en el colegio, es insultado por la mayoría de compañeros, pero tiene algunos amigos. El protagonistas sufre constantes cambios de humor a causa del bullying.

2ºPaso

Otra parte muy importante es la creación de los personajes en FreeCad, pero antes hay que dibujarlos en un cuaderno y después pasarlos a Linkscape. Para ello le sacamos una foto al dibujo del cuaderno, importamos la foto en Linkscape, la recortamos y editamos, la exportamos y por último la importamos en FreeCad.
  

Si ocurre algo extraño en el archivo al importarlo en FreeCad, que es algo común ya que FreeCad procesa mal este tipo de archivos, se deberá recomponer otra vez la figura que queremos realizar.

3ºPaso

Se diseñan los personajes en FreeCad, pero eso no es todo, debemos comprobar el tamaño del archivo que queremos imprimir, porque sino nuestro profesor tendrá que escalarlo y pueden producirse cambios en la figura.

¿Qué he aprendido?

He aprendido cómo pasar un dibujo de un cuaderno a Linkscape y como recortarlo para que quede un diseño profesional, también he comprendido cómo pasar el dibujo que he editado a FreeCad, pero también he aprendido que hay que hacer algunas modificaciones.

¿Cómo lo he aprendido?

Visita de los mentores

El día 31 de marzo de 2017, nos visitaron tres mentores, llamados:Víctor, Conchita y Sara.Y Tamara que pertenecen a la fundación Create y que nos ha permitido tener un mentor que nos ayude a mejorar nuestra empresa de cara al público.Nuestro mentor (Víctor) nos dio Feedback sobre nuestro proyecto contra el bullying y junto a él completamos el lienzo. Teníamos la idea de hacer una serie de televisión, pero él nos dijo que era muy costoso y nos dijo que mejor hiciesemos un corto.

¿Qué es lo que más me ha gustado?

Lo que más me ha gustado hacer el diseño de los personajes con mi compañero Johan, ya que antes no había trabajado mucho con Linkscape y me gusta hacer dibujos y diseñar. También me ha gustado crear la historia con Leanny ya que es un trabajo creativo y que tiene gran importancia porque sino no podríamos realizar el prototipo.

De volver a repetirlo, ¿qué cambiaría?

Mejoraría el diseño en FreeCad, ya que hay personajes que han variado su aspecto y que lo han empeorado y esto baja la calidad a nuestro cortometraje.

FapCase

Con FapCase solo he estado trabajando estas últimas dos semanas, pero he trabajado más en el prototipo de este equipo que en el de Sui-mc. Nuestro prototipo consiste en un robot bq Evolution que circulará por Siria retransmitiendo la guerra con su cámara GoPRO.

Prototipado

Este prototipo ha sido programado por BitBloq, una página web donde se pueden programar diferentes placas y robots, como las placas Arduino o la placa del robot que hemos usado, la placa bq Zum. Con este programa también hemos podido montar virtualmente el robot, con dos servomotores y un conector que nos servirá para tener bluetooth. Nos hemos tenido que poner de acuerdo con Diego y Nuria (creadores de la app), para que las órdenes puedan ser recibidas por el robot.

App

Este robot va a estar conectado por bluetooth a una app que han programado mis compañeros Diego y Nuria, está diseñada para activar y desactivar el robot y para moverlo con unas flechas.

Feria Drawing ED

Este proyecto será expuesto el día 15 de junio, en la feria llamada Drawing ED, una feria donde habrá participantes de otros colegios, que expondrán sus ideas sobre cómo eliminar algún problema que exista en la sociedad. Para presentar nuestra idea hemos tenido que realizar un vídeo de presentación de nuestro proyecto y después para la fase final de la feria hemos realizado una presentación que deberemos exponer allí.

Nuestro grupo se situará en una mesa donde pasará el jurado, para presentarle el proyecto hemos preparado pósters.

Prototipo

Prototipo
Nuestro profesor nos propuso ayudar a alguien que lo pasase mal, yo trabajé con el equipo Sui.mc para trabajar contra el bullying, pero con motivo de que me han elegido para ir con el equipo Fapcase a la feria de la fundación Create he tenido que trabajar en su proyecto.

¿Qué hemos hecho?

Hemos realizado un proyecto para luchar contra las guerras, sobretodo para la guerra en Siria. Para ello hemos creado un robot que circulará por este país. Este robot lleva integrada una cámara para poder ver lo que pasa y como saber qué hacer. Este robot se ha programado con bitbloq y está conectado a una aplicación que mis compañeros Nuria y Diego han creado.

¿Para qué sirve?

Sirve para estar en contacto con la guerra y saber cómo solucionar el conflicto, está conectado a una app para dirigirlo desde el móvil.

¿Cómo lo he hecho?

En el proyecto me he encargado de programar el robot junto con mi compañera Chenoa, para programarlo nos ha enseñado nuestro profesor Jose y otro profesor, Fernando una página web, llamada bitbloq donde programar este robot bq.

¿Qué he aprendido?

He aprendido con este proyecto que alumnos jóvenes como nosotros peden ayudar a cualquiera con nuestro empeño, también he aprendido a programar un robot con bitbloq y por último he aprendido cómo conectar una app móvil a un robot mediante bluetooth.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado ha sido entender el programa de bitbloq, aunque lo he entendido cuando nuestro exprofesor Fernando que tiene un programa parecido al nuestro nos ha explicado cómo funciona.

¿Salió como esperaba?

Sí, creo que para el poco tiempo en el que teníamos que hacer el prototipo hemos trabajado coordinadamente y siendo un  equipo, también creo que ha tenido mérito porque lo hicimos sin haber trabajado nunca en el mismo equipo en tecnología.

De volver a hacerlo, ¿qué cambiaría?

La verdad es que para el poco tiempo que hemos tenido, todo nos ha salido bastante bien, lo que si es cierto es que nada es inmejorable todo se puede hacer mejor, y creo que podíamos hacer mejor el diseño de la app.

¿Qué momento destacaría de todo el proceso?

Destacaría cuando vimos la programación del robot y la app, y vimos que se podían conectar mediante bluetooth.


FreeCad

Como hemos hecho este trabajo conjuntamente, yo no me he encargado de FreeCad, se ha encargado mi compañero Luis. Así que os voy a explicar lo que ha hecho mi  compañero Luis. Él se ha encargado de crear una tapa (diseñada con FreeCad)  para que el robot no sufra ningún daño. Para ello ha prestado atención al tutorial

¿Qué ha hecho?

Ha realizado una especie de cubierta para el robot bq Evolution, con esta cubierta el robot no sufrirá ningún tipo de daño mientras que documenta lo que pasa. Para que la cubierta se adecúe al robot, Luigi, otro compañero que ha ayudado a Luis, ha medido las partes del robot.

¿Cómo lo ha hecho?

Lo ha hecho midiendo las partes del robot y observando los tutoriales sobre FreeCad que mandó nuestro profesor Jose.

¿Qué he aprendido?

He aprendido que el trabajo de Luis es muy importante ya que es vital para un robot que va a circular por zonas de guerra una cubierta para protegerle, también he aprendido a hacer la cubierta observando a Luis cuando la hacía y he visto que se tarda mucho tiempo en hacerlo y que hay que tener paciencia ya que si no coincide con el robot hay que repetirlo.

¿Cómo lo he aprendido?

Lo he aprendido observando a mi compañero Luis mientras lo hacía.

¿Qué es lo que más me ha gustado?

Lo que más me ha gustado ha sido ver el proceso de formación de la cubierta ya que hay que realizar muchos procesos, como el ajuste de las medidas de las figuras, su colocación, la fusión de figuras, el corte de figuras,etc.

De volver a hacerlo, ¿qué cambiaría?

La verdad es que no cambiaría nada porque la cubierta ha salido perfecta y las medidas se ajustan perfectamente a las del robot.

Resumen 2ª evaluación

2ª Evaluación

¿Qué he hecho?

Durante esta segunda evaluación principalmente nos hemos centrado en la empresa conjunta que tenemos los compañeros de mi grupo y yo. También, hemos realizado dos técnicas de trabajo , que son el laboratorio y el journey que se han basado en un proyecto que hemos creado contra el bullying.

Una idea que hemos tenido contra el bullying ha sido crear una serie de televisión con muñecos que van a estar diseñados con FreeCad  y que van a estar programados con Arduino. También con Arduino hemos realizado la práctica 8 que consistía en producir música con nuestro kit.

Por útimo decir que antes de organizar nustra idea, realizamos un trabajo sobre los conflictos bélicos, en los que nos hemos basado para mejorar el mundo.

¿Cómo lo he hecho?

Para empezar José nuestro profesor de tecnología nos dijo que teníamos que realizar un proyecto para eliminar un problema de actualidad, y nosotros pensamos que un problema importante de actualidad era el bullying y lo pensamos a partir de una lluvia de ideas en linoit. Esto se lo contamos a nuestro profesor y nos dio su aprobación.

Cuando aceptó la idea nos dio el laboratorio, que es una especie de póster donde podíamos desarrollar nuestra idea, con esto se nos ocurrió la idea de crear una serie de televisión para concienciar a padres y alumnos de que el bullying existe de verdad. Y a partir de nuestra idea ya desarrollamos el journey, que es otro póster en horizontal donde desarrollar la idea que creamos en el laboratorio.

¿Qué he aprendido?

He aprendido cómo obtener una idea eficaz gracias a la lluvia de ideas realizada en linoit, también he aprendido cómo llevar a cabo esa idea a partir del laboratorio y del journey. Seguidamente me he concienciado de la cantidad de problemas que hay en el mundo, porque aunque nuestro proyecto era el bullying, hemos estado observando los problemas de otros grupos y son problemas bastante grandes.

También he aprendido cómo hacer música con Arduino y he aprendido a pasar las notas normales al cifrado americano. todo esto lo he realizado para la práctica 8.

¿Cómo lo he aprendido?

Lo he aprendido con la lluvia de ideas de linoit, desarrollando nuestra idea y con el Feedback que nos dio nuestro profesor José. También lo he aprendido con el laboratorio y el journey.

¿Qué es lo que más me ha gustado?

Lo que más me ha gustado hacer ha sido el proyecto contra el bullying, ya que es un proyecto que veo factible y que puede ayudar y consolar a mucha gente que lo sufre o que tiene cerca a gente que lo sufre. Creo que es un proyecto útil y que tiene mucho futuro, ya que le gustará a los padres y madres y a los niños.

De volver a hacerlo, ¿qué cambiaría?

En general creo que hemos trabajado bien conjuntamente en esta segunda evaluación, lo único que cambiaría es que deberíamos ser más rápidos trabajando y deberíamos mejorar un poco nuestra organización de los proyectos, ya que deberíamos cumplir los plazos sin ningún problema.

Práctica 8 Arduino

Práctica 8

¿Qué hemos hecho?

En esta entrada hemos realizado con nuestro kit de Arduino, una práctica que ha consistido en generar diferentes composiciones musicales con Arduino utilizando las letras del cifrado americano para nuestra programación, y también añadiendo la información de frecuencia y duración de cada nota. Este circuito autómata lo podemos utilizar para reproducir cualquier tipo de música, como: pop, rock, funky, música clásica, reggaeton, etc.

¿Cómo lo hemos hecho?

Lo hemos hecho mediante nuestro kit de Arduino y la explicación de nuestro profesor José y nuestra profesora de música Ana,  que nos ha explicado como pasar las notas normales al cifrado americano y nos ha mostrado un vídeo donde se ve cuáles son las frecuencias y duraciones de las notas y figuras musicales.

¿Qué he aprendido?

He aprendido cómo pasar notas normales al cifrado americano, también he aprendido cómo programar mi kit de Arduino para que genere música con el zumbador y que hay que prestar atención en las características de cada nota para que la melodía quede perfecta.

¿Cómo lo he aprendido?

Lo he aprendido mediante varios procesos:

-1º Pasar las notas de nuestra partitura al cifrado americano y después poner la frecuencia y la duración de cada una de ellas.

-2º Colocar este código en nuestra programación.

-3º Realizar una simulación para comprobar si funciona.

4º Montamos el kit de Arduino y le introducimos la programación para que suene.

¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado ha sido hacer la programación, ya que hay que añadir bastante información a cada nota musical y en mi opinión es el trabajo más largo y más costoso de hacer junto con el montaje dela placa arduino, ya que en esta práctica hemos tenido que poner mayor cantidad de cables, como se puede apreciar en la simulación.

¿Salió como esperaba?

La verdad, creo que nos ha salido bastante bien esta práctica, aunque como nunca había hecho esto no tengo referencias para juzgar nuestro trabajo y la práctica realizada. También hay cosas malas, por ejemplo creo que hemos tardado mucho y hemos empleado mucho tiempo en realizar la práctica y deberíamos haber tardado menos y ser más eficaces.

De volver a hacerlo, ¿qué cambiaría?

Como ya he dicho antes cambiaría el tiempo en el que hemos realizado la práctica, ya que podríamos habernos concentrado más en esta tarea y ser más productivos a la hora de trabajar, aunque esto último lo tenemos que aplicar en todos los trabajos.

¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?

Destacaría la parte de programación, porque pienso que es la parte más difícil a la par que interesante ya que es una pieza fundamental para el funcionamiento de los kits.

Este es nuestro circuito

Arduino prácticas 1 y 2

Rutina de pensamiento

-¿Qué he hecho? ¿Para que sirve?

Hemos realizado con el kit de Arduino que hemos comprado, las prácticas 1 y 2 del libro de Arduino uno, en estas prácticas nuestro objetivo de aprendizaje era aprender a encender y apagar un LED.

En nuestra vida, alrededor nuestro gracias a los avances tecnológicos, podemos encontrar muchos aparatos electrónicos: un ordenador, un teléfono móvil, una tablet... Todos estos aparatos no serían capaces de funcionar sin un circuito eléctrico y la gente no hubiera sabido inventarlos sin tener unos conocimientos previos sobre el tema que estamos tratando y creo que para estos sirven los circuitos eléctricos.

-¿Cómo lo he hecho?

Lo hemos hecho gracias a la explicación de nuestro profesor y al libro, que nos ha enseñado las pautas que hay que tener a la hora de montar el circuito. No lo hubiéramos podido hacer sin la ayuda del simulador Autodesk circuits y son la ayuda del programa que utilizamos porquer sin un programa no se encendería ni se apagaría el LED.

¿Qué he aprendido?

He aprendido a realizar un circuito eléctrico a partir de los materiales que tiene el kit de Arduino, pero antes de realizar el proyecto he tenido que aprender como funciona el programa Autodesk circuits, porque es como hacer un prototipo de tu proyecto. Además he tenido que aprender a programar.

-¿Qué es lo que más me ha costado?

Lo que más me ha costado ha sido la parte de construir, ya que en el libro te explican lo que hay que poner en la programación, pero no te enseñan a construir, y creo que es una parte en la que hay que tener iniciativa.

-¿Salió como esperaba?

Sí, yo creo que el proyecto nos ha salido bien.Al principio creía que iba a ser más complicado pero lo hemos sacado adelante.

-De volver a hacerlo ¿ Qué cambiaría?

De volver a hacerlo  repartiría de otra forma los roles ya que la primera vez no me gustó ser el periodista, la primera vez me hubiera gustado ser el ingeniero ya que me gusta el tema de montar un circuito eléctrico y creo que los ingenieros aprenden más sobre este tema y los programadores, que los periodistas y contadores de piezas.

-¿Qué momento destacaría de todo el proceso?

En mis trabajos el momento que más me gusta es cuando estamos trabajando duro todos por un bien común, siempre en un grupo hay gente distraída o gente que no trabaja, pero creo que este año estamos trabajando muy bien todos y nos estamos esforzando por el bien común que es aprender y realizar.



Circuito 1
1.1                Simulación                                         Programación                                   







Vídeo y reto, cambiamos la frecuencia a delay(50)

1.2            Simulación                                                Programación

Circuito 2 

2.1 Frecuencia de parpadeo cambiada

          

2.2

Simulación                                                   Vídeo

Programa

Visita del emprendedor

                                                       Ignacio Kaiser

Gracias a Ignacio Kaiser el emprendedor que nos visitó la semana pasada, he descubierto que de los errores se aprende, este emprendedor ha tenido tres empresas y está iniciando su cuarta empresa, sus dos primeras empresas fracasaron estrepitosamente, pero de este fracaso aprendió cosas, como que hay que tener una estrategia de empresa o que hay que estar muy pendiente de manejar tu empresa. Le hice una pregunta:¿Crees que tu empresa obtiene los beneficios que se merece?, y él me respondió con mucha razón que nunca estás contento con los beneficios que obtiene tu empresa, porque cada vez quieres más y más. Además él siempre ha tenido claro que quería ser emprendedor y eso es lo primero que hay que tener claro, es el único emprendedor de su familia junto con su hermana.

Lo que voy a hacer es preocuparme por mi empresa y realizar una estrategia, tendré que tener en cuenta diversos factores:

-Presupuesto

-Posibilidades

-Marketing

-Compromiso

-Responsabilidad

Lo que recalcó Ignacio Kaiser es que no se llega a nada sin estudios, él por ejemplo tiene un Máster, así que para tener una buena empresa hay que saber del tema.